sciences et technologies du design et des arts appliqués
Durant leurs cursus, nos élèves suivent dès l’année de premières des cours d’arts appliquées en anglais. Pour l’occasion, la classe de 1std2a ont travaillés sur la thématique de la fast fashion et la sur consommation de vêtements en réalisant une affiche pour un dispositif permettant de lutter contre ce phénomène
La classe de Tstd2a ont pu découvrir le travail de l’artiste Liza Portnova, céramiste à renommée internationale. Ils ont pu s’initier aux différentes pratiques de la céramique et aborder la matière sous un angle plastique et sensible. S’inspirant des fonds marins, nos élèves ont travaillé à la proposition d’un ornement corporel ayant pour objectif de mettre en valeur une partie du corps.
Un échange assez riche aussi bien dans la pratique de la matière que celle de l’anglais !
Sortie express pour la classe de Tstd2a à l’espace Micro-folie de La Souterraine ! Nos élèves ont pu découvrir les métiers de la tapisserie au travers un atelier de tissage mené par la Cité internationale de la tapisserie – Aubusson.
Cette atelier était suivi d’une conférence d’Alice Bernadac, conservatrice qui présentera le fonds contemporain de la Cité et la tapisserie, l’œuvre La Corde installée pour l’occasion dans la nef.
Ajoutez deux lettres à Paris : c’est le paradis disait Jules Renard, mais avec les copains.es c’est encore mieux.
De voyage à Paris, les classes de 1ere et terminale STD2A ont eu la joie de découvrir la capitale. Au programme, visites de musées, de lieux prestigieux, balades dans les rues et spectacle au théâtre.
Une occasion parfaite pour saisir en croquis ce nouvel environnement.
Initiation au Chocolat et à la technique de thermoformage
Dans le cadre de la visite du musée du quai Branly, nos élèves de 1STD2A ont imaginé un triptyque de chocolat d’accompagnement pour le café-restaurant, Les Ombres, perché sur le toit terrasse du musée.
Ce petit chocolat est à l’image de musée du quai Branly en revisitant les motifs et formes des masques ethniques traditionnels.
REPENSER UN ESPACE DE VIE DES LYCÉENS
Dans l’attente de la fin des travaux de restructuration de la cité scolaire, et en vue de la rentrée 2023, le lycée Raymond Loewy aimerait proposer à ces lycéens un espace de vie plus adapté à leurs besoins que l’actuel Foyer qui est aujourd’hui trop peu exploité.
Les élèves de Terminale STD2A se sont réapproprié cet espace à disposition au sein du lycée Raymond Loewy : le foyer. Chacun a imaginé sa version idéale disposant d’espace de vie, de travail ou de repos selon les envies des usagers.
Paysage : Étendue spatiale, naturelle ou transformée par l’homme, qui présente une certaine identité visuelle ou fonctionnelle : Paysage forestier, urbain, industriel.
Expérimenter, graver et tamponner pour créer un espace
Les élèves de 1std2a ont réalisé en groupe un « paysage sensible » du jardin public de la Souterraine sur un grand format à l’aide d’outils non conventionnels. Ce paysage traduit leur perception sensible du lieu. Correspondant à leurs points de vue, à leurs approches sensorielle du site, à leurs impressions ; chacun à pris soin de penser la présentation de ce lieu.
“Des tissus fleuris pour transformer une partie du corps afin de créer un effet monstrueux”
En intervenant sur une partie du corps, les élèves de 2nd CCD ont cherché à à jouer avec les déformations.
Multiplier, Allonger, étirer ou amplifier, nos monstres s’exposent fièrement au cours du défilé de mode de l’édition 2022.
“Un souvenir heureux est peut-être sur terre plus vrai que le bonheur.” Souvenir (1841) de Alfred de Musset
A partir d’un souvenir réactivé, les élèves de terminale ont cherché à retranscrire, à évoquer, une expérience par le biais d’une installation ou d’une performance.
Qu’il soit fugace, lointain, précieux, perdu, obscur ou même marquant, le souvenir est un élément indissociable de notre mémoire. Clé de voûte de cette dernière, ils aident à nous constituer notre personnalité en donnant conscience de soi et développe notre imagination.
La perception d’un souvenir étant propre à chaque élève, les émotions ressenties vient influencer, voir même bouleverser, la perception qu’on peut avoir du souvenir.
